top of page

LIBERTANGO

En el concert s'interpretarà aquesta obra amb un arranjament de  Bart Picqueur per a cor de saxos (1 soprano, 3 altos, 2 tenors i 1 baríton).

Aquesta versió no està gravada. Per treballar a l'aula us proposem aquesta altra versió per a quartet de saxos:

Musicograma plans sonors Libertango. Primera secció:

Partitura per treballar obstinats (plans sonors)

p

p

f

f

MALAMBO

Musicograma de la secció A. realitzat a partir dels timbres instrumentals que fa la melodia.

Fet segons la partitura de David John (s'han inclòs tots els instruments indicats a la partitura de la versió instrumental de John)

Partitura per treballar Malambo: secció B. Cèl·lules rítmiques (amiòlia). A partir del minut 1:47 segons versió penjada d'spoty.

Estancia_Malambo_secció_B-1.png

Tots els interludis són diferents. Aquí la partitura de l'interludi 1.

enllaços:

Descarrega la partitura per treballar obstinats (plans sonors)

Partitura Malambo secció B. Ritme

cartells instruments secció A Malambo

LIBERTANGO: Què podem fer?

​

  • Treballar la partitura rítmica dels obstinats. Podem recitar la lletra proposada o crear-ne una de nova. També podem interpretar-los amb instruments de petita percussió o buscant diferents timbres amb el cos.

  • Descobrir què és un obstinat

  • Posar la versió: https://youtu.be/lHOosbInDK4

  • Preguntar si hi ha alguna cosa que coneixen, si hi ha repeticions...

  • Tornar a escoltar-la i recitar els ritmes dels dos plans sonors treballats a sobre la música.

  • Escoltar-la seguint el musicograma (de la part A): Parlar dels plans sonors, timbres, dinàmiques...

  • Parlar del quartet de saxos: timbres, embocadures...

  • Fer dos grups segons els dos obstinats treballats. Tornar a posar la música: un grup segueix amb el cos un obstinat i l’altre grup segueix l’altre obstinat (podem donar-los un moviment o el poden crear ells)

  • Tornar a posar la música i seguir la melodia utilitzant algun objecte com per exemple els mocadors.

  • Podem crear una coreografia partint de 3 grups que seguiran: obstinat 1, obstinat 2 i melodia. (tenint en compte les tres grans seccions de l’obra: A, B, A)

  • Proposarem una creació a partir de l’element musical que hem treballat: els plans sonors. Demanarem que creïn una obra amb tres plans sonors: dos d’ells que siguin un obstinat rítmic (poden posar-hi text recitat) i un altre una petita melodia que poden interpretar amb plaques. Hauran de pensar amb l’estructura (poden posar-hi una introducció o  una coda), amb les repeticions, com voldran que vagin entrant els diferents plans sonors (alhora o un rere l’altre), si utilitzaran instruments per interpretar els obstinats...

ESTANCIA- MALAMBO: Què podem fer?

​

  • Escoltarem la secció A i parlarem de la música: instruments, tempo, caràcter...

  • Posarem el vídeo on van apareixent tots els grups instrumentals que interpreten la melodia.

  • Parlarem dels instruments, famílies i posarem èmfasi a la corneta amb sordina, xilòfon i piano (el qual no trobem habitualment a la banda).

  • Repartirem els cartells amb cada grup instrumental i els alumnes l’hauran d’aixecar quan soni el seu.

  • Escoltarem la secció B (1:47) i parlarem del que hem escoltat: repeticions, notes marcades, instruments

  • Treballarem les cèl·lules rítmiques (compte! Depenen de l’edat només demanarem als alumnes que responguin a les amiòlies- 3  negres- i als compassos de dues negres amb punt)

  • Posarem la música i el mestre senyalarà l’esquema on es representa rítmicament tota la segona part

  • Farem quatre grups: un grup tindrà mocadors, un altre cintes, l’altre panderos i l’últim timbales: el grup dels mocadors ballarà als grups de corxeres que precedeixen les amiòlies, el grup de panderos picarà les amiòlies (marcades amb vermell), les timbales picaran les negres amb punt i el grup de les cintes ballarà en els interludis de 8cc que fa el vent metall.

  • Parlarem de l'obra: concepte, ballet, història...i mirarem el vídeo del ballet

bottom of page